Formación del profesorado y condiciones sociales de la escolarización / Daniel P. Liston, Kenneth M. Zeichner
Por: Liston, Daniel P
Colaborador(es): Zeichner, Kenneth M | Manzano, Pablo
Tipo de material:
TextoSeries Colección Pedagogía. Educación CríticaEditor: España : Paideia Galiza Fundación; Morata , 2003Edición: 3a. ediciónDescripción: 279 páginasTipo de contenido: texto Tipo de medio: sin medio Tipo de portador: volumenISBN: 8471123843Tema(s): DOCENCIA -- FORMACIÓN | DOCENCIA -- CONDICIONES SOCIALESClasificación LoC:LB1715 | L57 2003
Contenidos parciales:
Las tradiciones de reforma de la formación del profesorado en los Estados Unidos
Los objetivos de la formación del profesorado
Los conocimientos de los profesores, los modelos de investigación y el contexto social de la escolarización
El contexto social de la escolarización en la formación del profesorado
Investigación para la enseñanza y la formación del profesorado
Consecuencias programáticas del enfoque reconstruccionista social de la formación del profesorado
El plan reconstruccionista social de la formación del profesorado
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|
Libro
|
Plantel Iztapalapa | LB1715 L57 2003 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 17 000404 |
Incluye: Bibliografía (pp. 249-269)
Las tradiciones de reforma de la formación del profesorado en los Estados Unidos
Los objetivos de la formación del profesorado
Los conocimientos de los profesores, los modelos de investigación y el contexto social de la escolarización
El contexto social de la escolarización en la formación del profesorado
Investigación para la enseñanza y la formación del profesorado
Consecuencias programáticas del enfoque reconstruccionista social de la formación del profesorado
El plan reconstruccionista social de la formación del profesorado
Plan Flexible / Pedagogía / Pedagogía y Práctica Docente (P22-1) / (17 000404)
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