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505	0		_aCómo hemos hecho de la educación una esperanza de progreso universal a la que no podemos renunciar -- ¿Pierde relevancia la educación? : las promesas parcialmente incumplidas -- La crisis de la educación progresista y el fracaso educativo y escolar. ¿Qué hemos hecho mal? -- La modernidad antimoderna. La evaluación como discurso y como práctica -- Una nueva forma de mirarse en educación. Las evaluaciones externas -- El núcleo central de la didáctica. Cómo mejorar la instrucción -- La vigencia del discurso acerca de la educación pública -- Dos mundos, dos formas de acceder a la información : del libro de texto al e-book -- El profesorado : ¿Es la solución o parte del problema?
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