02451nam a22002537a 4500 0 0 0 0 11 11 2017-05-04 1 LB1028.25M6 F68 2012 11 013423 2024-06-04 2024-06-04 1 2017-05-04 LB 101901 101901 170504s2012 mx ||||| |||| 00| 0 spa d 9788499692142 LB1028.25M6 F68 2012 La formación de investigadores en educación y la producción del conocimiento : el caso del doctorado en educación de la UATx / coordinadores Alicia Colina Escalante; Ángel Díaz-Barriga México : Ediciones Díaz de Santos ; Universidad Autónoma de Tlaxcala , 2012 417 páginas texto sin medio volumen Incluye Introducción (pp. 9 - 14) Posgrado en educacióny la formación en investigación. El caso de la Universidad Autónoma de Tlaxcala Educación personalizante y transformación docente: abriendo caminos y explorando perspectivas en un doctorado de recien creación Orientación educativa en alumnos de bachillerato (estudio de caso: Bachillerato del Colegio Madrid A.C.) Aprendiendo a investigar a partir de un tema específico: Los agentes de la investigación educativa en México: capitales y habitus La profesionalización de la enfermería en México. Un análisis al cursar el doctorado en educación en la Universidad Autónoma de Tlaxcala La solución de problemas en los procesos de construcción del conocimiento de las ecuaciones de primer grado en el bachillerato trayectorias laborales de biólogos agropecuarios de la Universidad Autonóma de Tlaxcala Evaluación del desempeño docente y pago al mérito en instituciones de educación superior (El caso de la Universidad Autónoma de Tlaxcala) La tutoria entre iguales en las universidades públicas de México Prácticas socio-discursivas de estudiantes de licenciatura en Filosofía de la Universidad Autónoma de Tlaxcala El saber hacer del docente ante el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad La construcción del habitus de investigador en educación a través de su investigación de grado. Material complementario / Pedagogía / (11 013423) EDUCACIÓN INVESTIGACIÓN MÉXICO INVESTIGACIÓN ACTIVA EN EDUCACIÓN MÉXICO Alicia Colina Escalante coordinador Díaz-Barriga, Ángel coordinador LB lcc