01353nam a2200157Ia 4500008004100000020001500041050001800056100003200074245008700106260004500193300001800238500003600256505083900292650003001131650003401161120626s1997    mx            000 0 spa d  a9688533416  aLB1051 bC537  aColl Salvador, Cesareautor  aAprendizaje escolar y construcción del  conocimiento c/ César, Coll Salvador.  aMéxico b: Ediciones Paidós c, 1997  a205 páginas  aIncluye: Indice, Bibliografía  aLa significación psicopedagógica de las actividades espontáneas de exploración  
Conservación y resolución de problemas: el valor instrumental de una conducta preoperatoria  
Naturaleza y planificación de las actividades en el parvulario  
Algunos problemas planteados por la metodología observacional: niveles de descripción e instrumentos de validación  
Estructura grupal, interacción entre alumnos y aprendizaje escolar  
Acción, interacción y construcción del conocimiento en situaciones educativas  
Un marco psicológico para el currículum escolar  
La construcción del conocimiento en el marco de las relaciones interpersonales y sus implicaciones para el currículum escolar  
Significado y sentido en el aprendizaje escolar. Reflexiones en torno al concepto de aprendizaje significativo  

 0aTEORÍA DEL CONOCIMIENTO 0aPSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE