01147nam a2200157Ia 4500008004100000020001500041050002400056100003400080240004700114245005600161260004400217300002000261500005000281505062900331650002900960120626s1994    mx            000 0 spa d  a9682319447  aLB1775 bF7418 1994  aFreire, Paulod1921 - eautor  aLetters to Who intends to teachlEspañol  aCartas a quien pretende enseñar c/ Paulo, Freire  aMéxico b: Siglo XXI editoresc, 2009  a141 páginas    aIncluye: Indice, Prólogo, Introducción,    aEnseñar- aprender. Lectura del mundo-lectura de la palabra  
No permita que el miedo a la dificultad lo paralice  
"Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad"  
De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas  
Primer día de clase  
De las relaciones entre la educadora y los educandos  
De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él  
Identidad cultural y educación  
Contexto concreto-contexto teórico  
Una vez más, la cuestión de la disciplina  
Saber y crecer- todo que ver   0aEDUCACIÓNxFILOSOFÍA