01021nam a2200229Ia 450000500170000000800410001702000180005805000200007610000250009624500460012125000180016726000360018530000180022133600100023933700140024933800120026349000160027550400440029150503960033565000300073170000300076120231102151116.0120626t20051970mx            000 0 spa d  a978968232589214aLB880bF74 20051 aFreire, Pauloeautor10aPedagogía del Oprimidoc / Paulo Freire  a2a. edición  aMéxicob : Siglo XXIc , 2005  a246 páginas  atexto  asin medio  avolumen  aEducación  aIncluye: Bibliografía, (pp. 245-246).2 aJustificación de la pedagogía del oprimido
La concepción "bancaria" de la educación como instrumento de opresión. Sus supuestos. Su crítica
La dialogicidad: Esencia de la educación como práctica de la libertad
La antidialogicidad y la dialogicidad como matrices de teorías de acción cultural antagónicas: la primera sirve a la opresión: la segunda, a la liberación.14aEDUCACIÓN xFILOSOFÍA  aMellado, Jorgeetraductor