01790nam a2200301Ia 4500952010900000999001700109008004100126020001500167050002200182100002900204240007400233245012100307250001700428260003300445300001800478336001000496337001400506338001200520500010900532504004100641505056100682519009301243650004801336650005101384650001601435700003001451942000701481  00104070a03b03d2011-08-20l6oLB1715 L57 1993p03 000763r2017-11-22s2017-11-22t1w2012-07-20yLB  c79201d79201120720t19932003sp            000 0 spa d  a8471123843  aLB1715 bL57 1993  aListon, Daniel P eautor  aTeacher educatión and the social conditions of schoolinglespañol  aFormación del profesorado y condiciones sociales de la escolarización c / Daniel P. Liston, Kenneth M. Zaichner  a3a edición  aEspañab : Morata c, 1993  a279 páginas  atexto  asin medio  avolumen  areimpresión 2003
Incluye: índice de autores (pp.270-274)
Incluye: índice de materias (pp.275-277)   aIncluye: bibliografía (pp.249-269)  aLas tradiciones de reforma de la formación del profesorado en los Estados Unidos
Los objetivos de la formación del profesorado
Los conocimientos de los profesores, los modelos de investigación y el contexto social de la escolarización
El cotexto social de la escolarización en la formación del profesorado
Investigación para la enseñanza y la formación del profesorado
Consecuencias programáticas del enfoque reconstruccionista social de la formación del profesorado
El plan reconstruccionista social en la formación del profesorado  aPlan Flexible /bPedagogía /cPedagogía y Párctica Docente (P22-1) /d(03 000763) 10aMAESTROSxCAPACITACIÓN DEzESTADOS UNIDOS20aEDUCACIÓNxASPECTOS SOCIALESzESTADOS UNIDOS30aENSEÑANZA  aZeichner, Daniel Peautor  cLB