01458nam a2200217Ia 4500952011500000952010800115999001700223008004100240020001500281050001500296100002500311245006600336260003600402300001800438504013000456505045300586519010601039650002801145650006001173942000701233 00104070a08b08d2008-12-17l13m2oLB880 F73218 2005p08 000875r2017-02-13s2017-02-13t1w2012-07-20yLB 00102lcc4070a20b20d2018-04-05l4oLB880 F74p20 000200r2025-03-06s2019-08-07t1w2018-04-05yLB c81341d81341120721s9999 xx 000 0 und d a9682325897 aLB880bF74 aFreire, Pauloeautor aPedagogía del oprimidoc / Paulo Freire ; tr. Jorge Mellado aMéxicob : Siglo XXIc , 2005 a246 páginas aIncluye: índice de contenido Datos bibliográficos (pp. 243-244) Bibliografía por Paulo Freire (pp. 245-246) Dedicatoria aAprender a decir su palabra. El método de alfabetización del rpofesor Paulo Freire Justificación de la pedagogía del oprimido La concepción "bancaria" de la educación omo instrumento de opresión La dialogicidad: escencia de la educación como práctica de la libertad La antidialogicidad y la dialogicidad como matrices de teorías de acción cultural antagónicas: la primera sirve a la opresión: la segunda, a la liberación aPlan Flexible / bPedagogía / cTeorías sociológicas de la educación II (B16) / d(20 000200) aEDUCACIÓNxOPRESIÓN aEDUCACIÓNxSITUACIÓN SOCIALxSITUACIÓN POLÍTICA cLB