03144nam a22003017a 4500952011400000952011400114999001700228008004100245020001800286050002000304245022300324250001100547260003900558300002800597336001000625337001400635338001200649500010600661500008100767505166500848519010102513650003902614650004302653710005002696710004202746710004202788942001202830  00102lcc4070a04b04d2015-01-11l4oLC3993 V35 2012p04 004861r2023-04-18s2023-04-18t1w2015-01-11yLB  00102lcc4070a22b22d2017-07-03l3oLC3993 V35 2012p06 003645r2022-01-08s2019-08-17t1w2017-07-03yLB  c95561d95561150111s2012    mx     | |||| 001 0 spa d  a9786074482201 4aLC3993 V35 201200aAlumnos superdotados y talentososb: identificación, evaluación e intervención, una perspectiva para docentesc/ María de los Dolores Valadez Sierra, Hulián Betancourt Morejón, María Alicia Zavala Berbena  a2a ed.  aMéxicob: Manual modernoc, 2012  axviii, 425 p.; c23 cm.  atexto  asin medio  avolumen  aPLAN FLEXIBLE
LIC. PSICOLOGÍA / PROBLEMAS PSICOPEDAGOGÍCOS EN EDUCACIÓN P27 (L-3) / (04 004861)  aIncluye referencias al final de cada capitulo 
Incluye índice (p. 419-425)2 aCreatividad e inteligencia: interrogantes y propuestas; modelos teóricos de la superdotación, el talento y las aptitudes sobresalientes; construyendo el talento a partir de la dotación: breve revisión del MDDT 2.0; estrategias de aprendizaje en alumnos superdotados y talentosos; identificación y evaluación de niños superdotados y talentosos; identificación temprana; evaluar la creatividad: un reto imaginativo; mapa curricular creativo, integral para niños con talento en el preescolar; programas educativos para los alumnos con alta capacidad: sistemas de enrequecimiento; herramientas psicopedagógicas para la intervención en los alumnos con aptitudes sobresalientes o talentos específicos en México; la gran aventura de aprender a pensar mediante la solución de problemas; consideraciones teóricas y prácticas para el diseño de una experiencia de enrequecimiento extracurricular; intervención en jóvenes superdotados en secundaria; superdotación, talento y transtornos asociados: transtornos de aprendizaje t TDAH; pautas de orientación para profesores con alumnado de altas capacidades; adaptaciones curriculares de enrequecimiento para el alumno con altas capacidades intelectuales: una propuesta para la práctica docente; pautas de orientación a padres y niños con altas capacidades; estrategias para la formación del profesorado y los equipos psicopedagógicos en la atención educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales; programas de intervención en altas capacidades intelectuales y su evaluación; acreditación y promoción anticipada de los alumnos altamente sobresalientes.  aEducación Mixta / bPedagogía / cSistemas de evaluación educativa (P19-1) / d(06 003645)1 aNIÑOS SUPERDOTADOSxEVALUACIÓN1 aNIÑOS SUPERDOTADOSxIDENTIFICACIÓN1 aValadez Sierra, María de los Doloresdautor1 aBetancourt Morejón, Juliáneautor1 aZavala Berbena, María Aliciaeautor  cLB2lcc