Cómo enseñar en el aula universitaria 
/ Joaquín Paredes; Agustín de la Herrán (coordinadores). 
 - Madrid, España  : Pirámide  , 2010. 
 - 226 páginas 
<br/><br/>Incluye referencias bibliográficas (pp. 223-226) 
<br/><br/>Contiene: Índice general<br/>Parte I: La comvergencia europea y la evolución de la enseñanza universitaria.<br/>A. Disparates pedagógicos o retos de la enseñanzauniversitaria<br/>B. El proceso de Blonia: un nuevo marco de aprendizaje para la educaión superior<br/>Parte II: Para qué y cómo enseñar y evaluar en el aula universitaria<br/>A. Para qué enseñar: significado y sentido de la formación universitaria<br/>B. La elaboración de la guía docente universitaria y la planificacion por materias <br/>C. La creatividad performatica en el aula universitaria<br/>D. Experiencias colaborativas universitarias apoyadas en e-learning<br/>E. La tutoria ECTS de los estudiantes universitarios <br/>F. Las practicas profesionales universitarias<br/>G. Cómo evaluar en el aula universitaria: el e-portafolio<br/>H. Innovación, cambio y mejora en la enseñanza universitaria. lo que añaden y lo que ocultan las TIC<br/>Parte III: contextos y procesos didácticos: cómo hacer visible el trabajo del estudiante mediante e-learning<br/>A. potenciación del trabajo del estudiante universitario mediante los usos de las tecnologías<br/>B. Por qué, para qué y cómo del uso de las plataformas de e-learningen las universidades<br/>C. Producción de uso de recursos digitales en la docencia universitaria<br/>D. Herramientas TIC para la indagación educativa para docentes y sus estidiantes  
<br/><br/><label>ISBN: </label>9788436824155 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>ENSEÑANZA UNIVERSITARIA--EUROPA<br/>DOCENTE--ACTUALIZACIÓN  DIDÁCTICA<br/>PROCESO DE BOLONIA
<br/><br/><label>LC Class. No.: </label>LB2322.2  / C62 2010